본 연구는 우리나라 인성교육의 역사와 특징을 살펴보고, 세계 각국의 최신 인성교육 자료들을 정리 하면서, 인성교육의 문제점을 지적하고, 아울러 인성교육의 대안 제시를 목적으로 연구를 실시하였다. 이를 위하여 인성교육 대한 역사, 동향, 문제점을 제시하였고, 그 대안으로 창의 인성교육의 개념을 정립하였다. 이러한 연구의 과정에서 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였는데, 그 결과 나타난 인성교육의 문제점들을 4가지 큰 범주로 제시하였다. 또한 이에 대한 대안으로 제시한 창의 인성교육의 개념을 밝혔다. 본 연구결과 창의 인성은 기존의 인성교육의 중요한 대안이 될 수 있으며, 이는 시대 및 환경의 변화와 요구를 반영한 개념임을 본 연구에서 밝히고 있다. 추수연구를 통하여 창의 인성 교육관련 프로그램의 필요성을 밝혔다.
The purpose of this study is reveal the problem of personality education in korea and argue the alternative approach of personality education. Character education is a important part to child development. Character Education is a national movement creating schools that foster ethical, responsible, and caring young people by modeling and teaching good character through an emphasis on universal values that we all share. It is the intentional, proactive effort by schools to instill in their students important core, ethical values such as respect for self and others, responsibility, integrity, and self-discipline. But unlike other lesson plan, personality education have many problems. The Focus group interview results say that \"Personlity education have big problem\". The problem have 4 categories. Many other country have personality education in the world, because personality education is important. In our society must educate a child for personality educaion to preparation future society. Alternative approach is creative character education. The concept of \"Creative character education\" as a alternative approach is need and solve the problem in korea education. Conducting creative character education or character building is not easy, so needed many energy. Key words : Character education, the problem of character education, creative character education, focus group interview.
Ⅰ. 문제제기 Ⅱ. 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 필요성 Ⅲ. 인성교육의 문제점 Ⅳ. 창의인성교육의 개념 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
